אות חיים מהנעדר
עשרים ושתיים שנה נעדר יוסף מבית אביו ואינו מעדכן איש במצבו. איזו מידה נאצלת לומדים משתיקתו?
עשרים ושתיים שנה נעדר יוסף מבית אביו ואינו מעדכן איש במצבו. איזו מידה נאצלת לומדים משתיקתו?
לאחר התבוננות בסיפור יוסף, מה יותר מתאים מהמילים "ואפילו בהסתרה שבתוך ההסתרה - בוודאי גם שם נמצא ה' יתברך..."(רבי נחמן מברסלב)
זה הלך ככה: כאשר החליט הכלב לרוץ, מיהר אף הזקן אחריו, ואילו כשהאט, האט גם בעליו. בקיצור ראיתי לפני כלב שמוליך אדם ולא להיפך
הספר החדש מאת הגר"מ מאזוז שליט"א, כולל אוצר בלום של מערכות בשלל נושאים שונים, בלול בכל טוב: מכללים בגמרא ובפוסקים, עבוֹר בחידושים מקוריים וענייני לשון, עד לחידות פתגמים, טעמי המצוות ופרפראות לחכמה. הצצה לא ממצה לספר שידו בכל ויד כל בו
פשר אהבת יצחק לעשיו תמוה בעינינו, ומהי הטקטיקה בחינוך אותה לומדים ממנו?
"ישמעו אוזניך מה שפיך מדבר. בממון אינך סומך עלי אפילו ברובל אחד, ואילו בשחיטה שהתורה מחמירה כל כך בדיניה, מוכן היית לסמוך עלי בעינים עצומות?..."
שבוע של אכילה, שתיה, שינה ולימוד בסוכה, מעניקים לנו סדנא בת שבעה ימים שבה טועמים את טעם העראיות
כיצד מחדדים את הביקורת העצמית ומסלקים את השוחד העצמי? וגם: קבלת ביקורת חיצונית, שלב השכתוב והשינויים במהלך ההגהה, ואיך חוסכים זמן בהעתקה?
כאשר מפרטים מספר דברים, מה מקדימים למה? על קיטוע והערות שוליים
היכן מומלץ להאריך והיכן ראוי לקצר? ומה נחשב לאריכות יתר או לקיצור יתר?
*לחיפוש ביטוי מדויק יש להשתמש במירכאות. לדוגמא: "טהרת המשפחה", "הרב זמיר כהן" וכן הלאה